Projet d'établissement 2011/2014

• Travailler davantage sur la prise en charge des CAP (en particulier les 1ère années) pour prendre en compte les difficultés grandissantes de ce niveau de formation.

• Poursuivre la mise en place du Bac pro 3 ans en gardant l'objectif d'éviter "les déperditions" et d'amener un maximum d'élèves à un diplôme de niveau IV.

1. Développer l'accompagnement personnalisé,
2. Développer la prise en charge des élèves qui arrivent par le dispositif "passerelle",
   
3. Donner une plus grande efficacité à la cellule de veille,
4. Préparer et suivre les demandes de poursuites d'études au-delà du Bac pro.

• Mettre en place des outils permettant un meilleur suivi de l'insertion professionnelle au-delà du Bac pro.

• Développer l'information en direction des élèves sur les diverses ressources à leur disposition durant les années lycée sur l'orientation, le monde du travail...

• "En amont" du lycée, poursuivre la réflexion sur la liaison collège/lycée sous ses diverses formes (4ème alternance, 3DP6, stages de découverte 3ème...)

• Poursuivre les relations avec le monde professionnel en développant les partenariats comme un outil privilégié de connaissance mutuelle et de possibilités d'évolution.

• Suivre l'intégration des dispositifs ULIS, DP6 dans le fonctionnement du lycée.

• Faire de l'ouverture culturelle et de l'ouverture d'esprit une des priorités du lycée professionnel.

• Valoriser à l'interne et à l'externe ce qui se fait en ce domaine qu'il s'agisse d'activités s'étalant sur une durée assez longue ou beaucoup plus ponctuelles. Privilégier les actions qui sont en lien avec la transmission des savoirs (théâtre, cinéma, opéra, littérature, arts appliqués...). Privilégier la recherche de partenariats sur le plan culturel.

• Faire du CDI un lieu privilégié de cette ouverture culturelle, favoriser pour chaque élève la connaissance de la diversité du CDI, lieu de documentation, de recherche d'information, lieu de lecture, lieu d'exposition, lieu de travail, lieu de discussion avec les professeurs documentalistes.

• Prendre en compte les objectifs du projet pédagogique et éducatif de l'internat d'excellence qui s'inscrivent dans cet axe 2.

• Développer la dimension "internationale" comme un point d'appui essentiel de cette ouverture culturelle/ouverture d'esprit.

1. Expérience des chantiers au Maroc.
2. Classes européennes anglais avec stages professionnels en pays anglophones.
3. Poursuite et développement des cours de langue et culture d'origine (ELCO).

• Poursuivre les actions de prévention des conduites addictives (alcool, drogues...) en partenariat avec des organismes extérieurs.

• Développer l'éducation à la sexualité en prenant appui sur les interventions faites en Prévention Santé Environnement et en travaillant sur les "représentations" de la société en ce domaine. Les services sociaux et de santé du lycée insistent sur l'importance du travail sur ce sujet.

• Proposer un travail d'information et de réflexion sur tout ce qui touche à l'alimentation (place et formes de l'alimentation dans la journée du lycéen/évolution de la société/place du bio...)

• Donner à tous la possibilité d'une réflexion indispensable sur les nouvelles technologies (internet, portable...)

• Développer les actions en rapport avec la sécurité routière avec l'appui des acteurs de terrain (responsables départementaux, inspecteurs de la sécurité routière, du permis de conduire...).

• Insister sur le respect comme base incontournable de la vie en collectivité et donc de la vie au lycée. Lutter contre toutes les manifestations d'intolérance culturelle, ethnique, de prosélytisme.../d'identité "garçons ou filles". Ne pas accepter les phénomènes du "bouc émissaire".

• Mettre en place au niveau CAP 1 dès la 1ère semaine de l'année scolaire un module de préparation de la vie scolaire au lycée avec mises en situation, simulations...

• Réfléchir à l'éventail  des sanctions/punitions, à leur adéquation avec la réalité des faits (recours éventuel à des TIC Travaux d'Intérêt Collectif). Réfléchir à l'efficacité des sanctions.

• Privilégier toutes les occasions de prises de responsabilité comme apprentissage de l'autonomie, de la vie citoyenne (Association sportive/CVL/exercice sur les fonctions de délégués de classe, internat...). Prendre en compte le projet d'internat d'excellence dont c'est aussi un objectif.

• Poursuivre la participation à des actions d'éco-citoyenneté en liaison avec des partenaires extérieurs.