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Contrat d'objectifs 2009-2012
Répondre aux orientations nationales
L'article 36 de la loi d'orientation pour l'école a institué un cadre légal pour la contractualisation entre chaque établissement public local d'enseignement et l'autorité académique.
Le contrat d'objectifs conclu avec l'autorité académique définit les objectifs à atteindre par l'établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques et mentionne les indicateurs qui permettront d'apprécier la réalisation de ces objectifs. Il s'agit d'un outil de dialogue entre les autorités académiques et le chef d'établissement, et l'occasion pour celui-ci de mettre en exergue les caractéristiques propres à son établissement.
Ce contrat a une durée pluriannuelle de 3 ans en lycée. Il fait l'objet d'une évaluation interne et d'une évaluation externe.
Un contrat d'objectifs pour le lycée professionnel Bérard
1. Diagnostic
Atouts :
2. Objectifs opérationnels
Axe de progrès n°1
Axe de progrès n°2
Axe de progrès n°3
L'article 36 de la loi d'orientation pour l'école a institué un cadre légal pour la contractualisation entre chaque établissement public local d'enseignement et l'autorité académique.
Le contrat d'objectifs conclu avec l'autorité académique définit les objectifs à atteindre par l'établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques et mentionne les indicateurs qui permettront d'apprécier la réalisation de ces objectifs. Il s'agit d'un outil de dialogue entre les autorités académiques et le chef d'établissement, et l'occasion pour celui-ci de mettre en exergue les caractéristiques propres à son établissement.
Ce contrat a une durée pluriannuelle de 3 ans en lycée. Il fait l'objet d'une évaluation interne et d'une évaluation externe.
Un contrat d'objectifs pour le lycée professionnel Bérard
1. Diagnostic
Atouts :
- locaux spacieux, rénovés, fonctionnels
- label lycée des métiers comme outil de progrès
- stabilité des équipes éducatives
- stabilité des résultats aux examens à un niveau intéressant
- motivation très inégale de nos élèves
- peu voire très peu de travail personnel en dehors des cours
- un suivi insuffisant de l'insertion professionnelle
2. Objectifs opérationnels
Axe de progrès n°1
- développer chez les élèves un minimum d'habitudes de travail scolaire personnel
- mettre en place au quotidien de structures adaptées : salles d'études, personne référente pour apporter de l'aide
- mettre en place dans toutes les disciplines dès le début de l'année scolaire un temps fort "méthodologie" pour réactiver et prolonger ce qui a pu être commencé en collège et l'adapter au lycée professionnel
- insister sur des exigences de base communes à toutes les disciplines
- impliquer davantage les familles dans cette mise en place du travail personnel
Axe de progrès n°2
- développer les relations avec les chefs d'établissement des collèges et les professeur principaux de 3ème pour mieux former sur les réalités du lycée professionnel
- stratégie de développement :
- inviter sur une journée les principaux des collèges environnants
- inviter sur une journée les professeurs principaux de 3ème des collèges environnants et à terme inscription de l'action au Plan Académique de Formation
- inviter les enseignants des classes de 4ème et 3ème à la journée "portes ouvertes"
- déplacement d'équipes pédagogiques du lycée professionnel en direction des collèges
Axe de progrès n°3
- poursuivre l'ouverture culturelle du lycée comme un élément incontournable de la formation dispensée au lycée professionnel
Du 10 au 12 mai le lycée professionnel a livré ses "Coups de cœur d’Avignon !" (...)
